El derecho humano a la educación y a la salud

una mirada reflexiva de la Teoría Crítica frankfurtiana

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29105/dj4.6-120

Palabras clave:

Educación, Derecho Humano, Formación, Ideología, Teoría crítica frankfurtiana

Resumen

El trabajo tensiona las categorías educación, formación y derechos humanos, relacionándolas críticamente con la previsión constante de las normas internacionales universalistas. Estas descuidan su imposición en contextos socioculturales diversos. Por tal manera sostienen, por la acriticidad, la ideología de los grupos de poder económico en la sociedad capitalista. La educación crítica es lo que contribuirá a una interpretación crítica del derecho humano.

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Biografía del autor/a

Cleudes Maria Tavares Rosa , Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Doctora en Educación (UFG), Máster en Sociología (UFG), especialista en Derecho Civil (UNIAnhanguera), Graduada en Ciencias Sociales (UFG) y Derecho por la Pontifícia Universidade Católica de GOIÁS(PUC-GO), Abogada (OAB-GO 42.550), Coordinadora de Sociología (PUC-GOIÁS).  Filiación institucional: Investigadora en la PUC-GOIÁS, NEVIDA-FE(UFG), CEPAE (UFG),UFSCar. Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos (OAB-GO/ Subsección Nerópolis-GO).  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2364-6117 . .E-mail: cleudestavares@gmail.com

Alessandro Rezende da Silva , Universidade Federal de Goiás

Doctor  en  Ciencias  Sociales  (FLACSO/Ecuador),Magíster  en  Ciencias  Políticas  (Unieuro/Brasil),Especialista  en  Derechos  Humanos  y  SeguridadPública  (Unieuro/Brasil),  Licenciado  en  ComunicaciónSocial (IESB)/Brasil) Filiación institucional: Universidad Federal de Goiás (UFG). https://orcid.org/0000-0002-5381-2155. E-mail: alessandroligadf@gmail.com 

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Publicado

2024-03-12

Cómo citar

Macedo, M., Tavares Rosa , C. M., & Rezende da Silva , A. (2024). El derecho humano a la educación y a la salud: una mirada reflexiva de la Teoría Crítica frankfurtiana . Desafíos Jurídicos, 4(6), 28–45. https://doi.org/10.29105/dj4.6-120

Número

Sección

Artículo